Les citoyens qui ont été éduqués en URSS savaient dès l'école que la majorité de la population de la Russie tsariste était analphabète, et les bolcheviks arrivés au pouvoir après la Grande Révolution socialiste d'Octobre ont élaboré et mis en œuvre un programme d'enseignement général.
Cependant, après la «perestroïka» et la victoire de la «démocratie», ils ont cessé d'en parler et ont commencé à parler aux enfants des «commissaires rouges sanglants» et de «la Russie, que nous avons perdue». Parmi ces histoires se trouve le mythe du haut niveau d'éducation dans la Russie pré-révolutionnaire.
Quelle était la situation de l'éducation dans la Russie tsariste
En général, il convient de noter que le niveau d'éducation de la population a été constamment élevé dans la Russie tsariste. L'empire avait besoin d'officiers, d'ingénieurs, d'architectes, de scientifiques, de médecins et d'ouvriers qualifiés. L'enseignement supérieur dans l'Empire russe sous le tsar Nicolas II, en général, était le meilleur d'Europe (en termes de nombre d'étudiants et de qualité). Cependant, il convient de noter ici que l'enseignement supérieur a été reçu principalement par des représentants des couches sociales supérieures - les enfants de nobles, les militaires, les fonctionnaires, la bourgeoisie et l'intelligentsia. C'est-à-dire ceux qui ont reçu une éducation primaire et secondaire et pourraient poursuivre leurs études.
Le budget du ministère de l'Instruction publique a augmenté rapidement. De plus, les écoles étaient financées par l'armée, le synode, les zemstvos et la ville. Les succès en matière d'éducation étaient évidents: il y avait 78 000 écoles primaires en 1896, et plus de 119 000 en 1914; le nombre de gymnases (établissements d'enseignement secondaire) en 1892 était de 239 et en 1914 - 2300; le nombre d'étudiants en 1896 était de 3,8 millions, en 1914 de 9,7 millions; le nombre d'enseignants en 1896 était de 114 000, en 1914 - 280 000; le nombre d'étudiants en 1890 était de 12,5 mille, en 1914 - 127 mille.
Selon le premier recensement complet de la population de la Russie en 1897, 22,7% des alphabétisés ont été identifiés dans le pays (avec la Finlande). En 1914, environ un tiers de la population était alphabétisé à un degré ou à un autre. Mais c'est en moyenne. Il y avait plus de gens alphabétisés en Pologne russe, en Finlande, dans la partie européenne de la Russie et dans les villes. Au Turkestan et dans le Caucase, le nombre d'analphabètes pouvait atteindre 90 %, le faible niveau était dans les zones rurales. Une personne qui pourrait écrire son nom de famille pourrait également être alphabétisée. Les femmes avaient un faible niveau d'éducation. Une partie importante des enfants n'étudiait nulle part.
Ainsi, l'éducation dans la Russie tsariste s'est développée, et sous le règne de Nicolas II à un rythme très rapide. Cela était dû à la nécessité de moderniser le pays, les tendances mondiales générales. Il y avait des difficultés objectives: un territoire immense, une population nombreuse (alors nous étions juste derrière la Chine et l'Inde), des périphéries nationales sous-développées, où l'esclavage existait jusqu'à récemment, les traditions tribales dominaient, etc. Le mythe de l'empire russe "désespérément arriéré", "sombre" et de la "prison des peuples" a été créé par les ennemis de la Russie, les occidentalistes, parmi lesquels se trouvaient également des révolutionnaires internationalistes.
Le mythe de la Russie tsariste alphabétisée
De toute évidence, si ce n'est pour la guerre mondiale, la révolution et la guerre civile, le niveau d'éducation de la population de l'Empire russe a également augmenté de manière significative. Cependant, les nouveaux monarchistes et partisans de « Russia We Lost » vont plus loin et soutiennent que la Russie était alphabétisée avant 1917.
Par exemple, l'évêque Tikhon (Shevkunov) de Yegoryevsk lors de la conférence « La révolution de février: qu'était-ce ? du 3 septembre 2017 à Ekaterinbourg a rapporté:
« En 1920, le nouveau ministère de l'Éducation, qui s'appelait alors Commissariat du peuple à l'Éducation, a décidé d'étudier ce qu'était l'alphabétisation dans les Soviétiques, alors la nouvelle Russie soviétique. Et un recensement de la population alphabétisée a été effectué dans cette Russie très arriérée, illettrée et noire. 1920 est la troisième année de la guerre civile. Nous comprenons que la plupart des écoles ne fonctionnent pas, la dévastation, le paiement des enseignants sont toujours d'énormes problèmes, etc. Ainsi, il s'est avéré que les adolescents de 12 à 16 ans sont alphabétisés à 86%. »
En conséquence, la conclusion est tirée: ces enfants ont été éduqués dans la Russie tsariste.
Que montre vraiment le recensement de 1920 ?
Il n'y avait aucune division par âge dans les résultats préliminaires du recensement. Il fournit l'état de l'éducation: le nombre d'établissements d'enseignement, les étudiants (5, 9 millions). En outre, le nombre total de citoyens de la RSFSR et de l'Ukraine (à l'exclusion des régions où la guerre civile se poursuit), il était de 131,5 millions de personnes. Dans les documents ultérieurs de l'Office central des statistiques de 1922-1923, l'alphabétisation de la population selon les résultats du recensement de 1920 est indiquée - plus de 37%. Il y a une répartition par âge, mais non marquée par Mgr Tikhon de 12 à 16 ans, mais de 8 à 15 ans. 49% des enfants alphabétisés âgés de 8 à 15 ans. Il ne faut pas oublier que lors du recensement de 1920, les critères d'évaluation de l'alphabétisation ont été élargis autant que possible - ceux qui savaient lire les syllabes et écrire leur nom de famille dans leur langue maternelle ou russe étaient considérés comme alphabétisés.
Combien y avait-il d'enfants à l'époque ?
Les valeurs moyennes de la période moderne représentent plus d'un tiers de la population. Ensuite, le taux de natalité était beaucoup plus élevé, la population était beaucoup plus jeune. Dans un recensement plus précis de 1926 de l'URSS, dans lequel il existe des groupes d'âge, de 147 millions de personnes de moins de 19 ans - 71, 3 millions. Le recensement présente des groupes d'âge de 10 à 14 et de 15 à 19 ans. C'est-à-dire qu'il est impossible de calculer le nombre d'enfants âgés de 12 à 16 ans. En additionnant les deux groupes, nous obtenons 33,9 millions de personnes, dont 20,3 millions étaient alphabétisées, soit les deux tiers, et c'est une catégorie d'âge plus large, pas 86 %. De plus, ce sont des données de 1926, pas de 1920.
Ainsi, les bolcheviks ont un lourd héritage. Ils devaient non seulement créer d'abord un enseignement universel de 4 ans (puis 7 et 10 ans), mais aussi mener un programme éducatif auprès des adultes et à un rythme accéléré. Ainsi, environ 40 millions d'analphabètes sont passés par le programme éducatif, et au début des années 40, l'alphabétisation parmi la population de moins de 50 ans dépassait 90 %. Le problème de l'analphabétisme dans le pays était pratiquement résolu. Les bolcheviks ont pu faire ce que les tsars n'avaient pas fait avant eux: ils ont fait un saut qualitatif, non seulement rattrapé, mais aussi dépassé tous les pays avancés de l'Occident. L'école russe est devenue la meilleure du monde, d'où tous les succès ultérieurs de l'URSS dans les domaines de la science, de la technologie, de l'espace, de l'atome, des affaires militaires, etc. Il convient de rappeler que les meilleures traditions de l'école classique russe (pré-révolutionnaire) ont également été entièrement héritées par l'école soviétique.
La Russie que nous avons perdue
Pourquoi ont-ils créé et soutenu le mythe du haut niveau d'éducation dans l'Empire russe ?
Jusqu'à 80% instruits. Le fait est qu'une société de caste s'est formée dans la Fédération de Russie depuis trois décennies. Où il y a les prospères et les riches, pour qui la Russie est un pays d'opportunités, et tous les autres sont les pauvres, les pauvres et les perdants, qui soi-disant ne veulent pas se développer et faire des affaires. Une caste de « nouveaux nobles » qui sont entièrement satisfaits d'un tel état de fait où 90 % de toutes les richesses du pays appartiennent à 2 à 3 % de la population. C'est pour cette caste que se forme le mythe de la « Russie que nous avons perdue ». Comme si tout allait bien, beau, convenable et noble. Mais les « sanglants bolcheviks » sont venus et ont détruit ce paradis.
Ils préfèrent ne pas exprimer les faits que les Romanov eux-mêmes ont conduit la Russie à la catastrophe de 1917. Outre le fait que la révolution de février et la destruction de la Russie tsariste n'étaient pas l'œuvre des commissaires rouges et des gardes rouges, mais de l'élite russe de l'époque, y compris des représentants de la dynastie des Romanov, de l'aristocratie, des généraux, de la plus haute bureaucratie, la Douma et les principaux partis politiques. Ils gardent également le silence sur le fait que les bolcheviks ont sauvé la Russie historique d'une destruction complète et de la saisie de ses terres par d'autres puissances. Que les bolcheviks aient recréé l'État russe (sous la forme de l'État soviétique) et c'était une étape dans l'ascension historique qualitative de la Russie, et non une voie de développement sans issue.
Par conséquent, tous les "réformateurs" des années 90 à nos jours ont si systématiquement détruit et optimisé l'école soviéto-russe.
Tu n'as pas besoin d'un couteau pour un imbécile, Tu lui mentiras avec trois boîtes -
Et fais avec lui ce que tu veux ! »
Après tout, sous nos yeux, il y a un retour progressif vers le passé. Nizam suffira pour pouvoir utiliser des appareils numériques (pour être des idiots numériques), et l'éducation classique et de haute qualité ne restera que pour "l'élite".
