Apprends, mon fils, et plus facile et plus clair
Vous comprendrez l'œuvre souveraine !
COMME. Pouchkine. "Boris Godounov"
Paradoxes de l'histoire. Il n'y a pas si longtemps, un certain nombre de lecteurs de VO se sont tournés vers moi pour me proposer d'écrire sur le travail d'un historien, de le montrer de l'intérieur. Et - oui, le sujet m'a semblé intéressant. Mais j'ai pensé qu'il était logique de l'élargir encore plus et de parler des paradoxes de cette science qui sont associés à notre connaissance du passé. Comme toujours, je n'écrirai pas "en général", en référence à quelqu'un d'inconnu. Les premiers articles seront entièrement basés sur mes souvenirs. Soit dit en passant, la majorité des lecteurs de VO approuvent également la "partie" des mémoires. Et l'avantage, c'est que nous ferons d'une pierre deux coups à la fois.
Entrepôt historique
Je partirai bien sûr de l'enfance, d'où tout vient (maintenant à 66 ans je le comprends particulièrement bien !). J'ai eu de la chance quand j'étais enfant. À la maison dans la grange, il y avait tout un entrepôt de livres d'histoire, datant de 1936. Et il n'y avait pas de plus grand plaisir pour moi que de disposer côte à côte des livres de différentes années et d'y comparer des images. Et puis aussi lire les textes. Ainsi, grâce à cela, j'ai par exemple appris que dans les vieux manuels soviétiques l'histoire de la Russie et de l'Occident était donnée en parallèle et qu'il était facile de comparer: ce qu'ils ont, ce que nous avons ! Pourquoi cela a été abandonné après la guerre, je ne comprends toujours pas très bien…
En vieillissant, j'ai dit à tout le monde que je serais historienne, "comme une mère". Et il n'y avait pas d'autre exemple devant mes yeux. A l'école d'histoire, je ne savais pas mettre les quatre, j'ai participé à toutes les olympiades. En un mot, c'était "la fierté de l'école" et en même temps… sa malédiction dans le domaine des mathématiques. Et combien de sang notre mathématicien Pepin Korotkiy m'a gâté (un surnom que je lui ai inventé, car il était vraiment… plus que "petit"). Et je ne peux pas le compter.
Historien avec un accent anglais
Naturellement, ma route était directe vers l'institut pédagogique. Mais il y avait un hic: il n'y avait pas de faculté purement historique, puisqu'une innovation a été introduite - la spécialité « histoire et anglais ». Mais comme je suis diplômé d'une école spéciale avec anglais dès la 2e année, il n'y a eu aucun problème dans ce cas. Bien au contraire: j'ai facilement fait ce que les autres ont mis du temps à faire. Et je m'en suis servi pour m'occuper des filles, dont nous avions plus de la moitié dans nos deux groupes (soit au total 50 personnes).
Comment avons-nous été enseignés ? Il y avait un professeur ivrogne et un docteur en sciences qui pouvaient venir à une conférence avec un visage rouge et, pointant un doigt sur un étudiant, dire:
« Eh bien, vous patlataya ! En quelle année Batu est-il venu en Russie ? Ce que tu ne sais pas? Quel fou! Tu es longue ! Dites-moi, à quoi ressemblait l'akinak scythe ? Quelle est la courbe ? Vous êtes vous-même un akinak tordu, imbécile ! »
"Ils ont régné sur son cerveau", a-t-il promis de ne pas boire, mais …
Soit dit en passant, il était un ami de mon propre père et l'a souvent dit à voix haute (le niveau de tact pédagogique). Ce qui m'a donné beaucoup de mal: je devais enseigner de telle manière que personne ne puisse dire que mes notes n'étaient pas méritées.
Nous avons étudié en détail "Salicheskaya Pravda" et sa différence avec "Ripuarskaya Pravda", "Pravda Yaroslav" et "Pravda Yaroslavichi", les textes des chroniques, Karamzin, Soloviev, Rybakov … Seigneur, quelles quantités énormes d'informations. Et il n'y avait pas d'internet. Tout devait être lu en direct.
Enseignante rurale
Pendant deux ans, l'histoire du PCUS nous a été lue par le docteur en sciences, le professeur Morozov. Je l'ai lu de façon intéressante. Celui-ci était… "l'amie de ma mère". Il est vrai qu'il avait le bon sens de ne pas le dire à voix haute devant d'autres étudiants. Mais… puisque le fils de votre "ami" étudie avec vous. Eh bien, l'aider dans sa carrière? Aidé! Il a donné une conférence "Le culte de la personnalité de Mao Zedong et ses conséquences". Il faut rappeler ici que (j'ai étudié dans mon institut de 1972 à 1977) alors tout le monde et partout critiquait Mao.
Eh bien, quel rapport pourrais-je faire ? Quelles sources ? Sur le journal Pravda ? Plus tard, quand je suis moi-même devenu professeur au Lycée, je n'ai jamais confié à mes élèves un travail aussi insupportable. Voulez-vous faire de la science? Voici un sujet pour les documents d'archives, les documents de journaux - allez aux archives et travaillez. Par exemple, "Messages du Bureau d'information soviétique sur les pertes des troupes soviétiques et allemandes pendant la guerre". Oui, l'étudiant a dû parcourir 1418 journaux. Mais c'était petit, mais sa recherche personnelle. Selon ses pouvoirs. Et pas à propos de "Mao Zedong… mauvais".
Qu'est-ce qui m'a surpris ? Pour enseigner à l'école du village, nos connaissances étaient redondantes. Cela ne ferait pas de mal de prêter plus d'attention à la pédagogie. A cette époque, un professeur de lycée n'avait pas du tout besoin de communisme scientifique, de diamat et de mathématiques de l'histoire, mais ils nous martelaient tous très fort la tête. Un sujet aussi important que l'historiographie a été mal traité. Bien que, encore une fois, pourquoi serait-il un enseignant d'une école rurale?
Quoi qu'il en soit, mais je suis diplômé de l'institut. Il a travaillé pendant quatre ans dans une école rurale. Et en 1982, il a commencé à travailler dans notre Institut polytechnique de Penza en tant qu'assistant au département d'histoire du PCUS. Pour chaque leçon, je devais lire les ouvrages léninistes correspondants. Mais en même temps, on m'a donné une condition difficile pour réussir le minimum de candidat et aller aux études supérieures en trois ans. Sinon, décollez.
La naissance d'un modéliste
D'ailleurs, c'est alors, au début des années 80, que j'ai commencé à m'intéresser aux chars. Au début, purement utilitaire. De retour au village, il participe au concours All-Union du ministère de la Législation du meilleur jouet, dédié au 110e anniversaire de V. I. Lénine. Et il a gagné avec une maquette du char "Fighter for Freedom…". Puis, en 1984, il a pris la deuxième place dans le même concours (qui a même été rapporté par le magazine Tekhnika-Molodozh). Bon, en prime bien sûr: un voyage au fameux "Ogonyok", cadeaux du chef mécanicien pour sa fille. Tout était sympa. Mais j'aimais faire des maquettes de chars. Et comment les faire si vous ne comprenez pas les chars ? Alors j'ai commencé à lire tout ce que je pouvais. C'est ainsi que mon auto-éducation dans ce domaine a commencé.
Au village, j'ai reçu les magazines "Teknika-jeunesse", "Modéliste-constructeur", "Science et Vie" et "Voprosy-istorii". Cette dernière s'est avérée excessive pour moi en termes de niveau d'information, mais je me suis forcée à la lire.
Dans le village, il a commencé à écrire des articles pour les journaux: "Kondolskaya Pravda", "Soviet Mordovia", "Penza Pravda" et "Soviet Russia". Et même s'il s'agissait d'articles « donc », j'ai mis la main dessus. Et déjà en 1980, il commence à écrire pour les magazines: "Modéliste-Constructeur", "Famille et Ecole", "Ecole et Production", "Club et Art Amateur", "Technologie-Jeunesse".
Bon, et puis j'ai dû commencer à passer le candidat minimum en anglais. Pour ce faire, il a fallu traduire en russe un livre non publié en URSS. Avec un certificat de la Chambre du Livre, et même sur une spécialité. J'ai trouvé celui-ci sur le communiste américain Peter V. Cochioni. J'ai commencé à traduire. J'étais convaincu qu'on m'enseignait mieux l'anglais à l'école qu'à l'université. (Mais ils enseignaient mal à l'école.) Il a traduit le livre en 90 pages. A parfaitement réussi l'examen. Et ce n'est pas surprenant - j'ai vu et écouté comment les autres passent. C'était une anecdote. Des postulants en uniforme ont torturé la langue: « Ziz de… ». Mais tous en ont reçu trois, et ils ont "rampé" cette ligne. (Mais, en fait, tous n'ont pas réussi l'examen. Mais … "ont réussi" et "sont entrés en sciences").
L'examen de philosophie (en terme d'éducation) ne m'a rien donné. Mais deux examens sur l'histoire du Parti communiste de l'Union soviétique, inclus dans le minimum des candidats, ont beaucoup donné. C'est-à-dire que j'ai bêtement pris des volumes des uvres complètes de V. I. Lénine et lire. De plus, il a également dirigé des séminaires pour les étudiants. La charge était la suivante: 15-16 groupes par jour. Je rencontre (maintenant parfois) un docteur en sciences, le professeur Karnishin et sa femme (également docteur en sciences historiques, professeur): nous nous souvenons de notre jeunesse, comment nous avons commencé ensemble comme assistants, et rions. Après cela, rien ne nous a fait peur: six heures à partir de 8 heures du matin, puis lors des soirées - de 19 à 22h30. Et donc presque tous les jours. Ainsi, contre votre gré, vous connaîtrez Lénine par cœur.
Dans mes études de troisième cycle à l'Université d'État de Kuibyshev, j'ai dû travailler dans les archives du PCUS OK de Kuibyshev, Oulianovsk, Penza, les archives des universités de ces villes, ainsi que dans les archives du Comité central du Komsomol à Moscou. Dans la thèse, chaque fait, chaque chiffre doit être confirmé, donc la capacité de travailler avec des affaires d'archives, de rechercher des informations est une expérience inestimable. Et ceux qui ne sont pas familiers avec cela de par leur propre expérience ne comprennent tout simplement pas cela.
Les chars appellent
Après avoir soutenu avec succès ma thèse en 1988, la question s'est posée devant moi: et ensuite ? Et là… les Britanniques m'ont beaucoup aidé. À cette époque, je considérais le mannequinat BTT comme mon passe-temps légitime. Il a déjà écrit sur la façon de fabriquer des modèles de chars dans les livres "De tout à portée de main" et "Pour ceux qui aiment bricoler". J'ai reçu un certificat de droit d'auteur pour un dessin industriel "Toy floating tank" et j'ai décidé d'écrire en Angleterre: ils disent, avez-vous des modélistes BTT ? Et s'il y en a, alors pourquoi est-ce que je (un modéliste si cool) ne correspondrais pas avec vous, messieurs ?
Et… ils m'ont répondu ! Et ils ont envoyé leurs magazines de modélisme. Et j'ai vu qu'avec tous nos NTTM et le "développement de la créativité des jeunes", nous sommes assis dans un trou… profond. Que notre peuple soit privé d'accès à la masse de la beauté. Et en même temps, nos dirigeants ont encore l'audace de dire que « l'Occident est en train de pourrir ». Nous sommes en train de pourrir, c'est à cela que je pensais quand je tenais dans mes mains les magazines qui m'étaient envoyés de là. "Nous sommes assis dans un seau" et ne connaissons pas le monde qui nous entoure.
C'est alors que j'ai apprécié ma connaissance de l'anglais. Immédiatement, il a commencé à publier des articles-traductions de leurs magazines dans nos magazines soviétiques: "Aviation and Cosmonautics" et dans le même "Model Designer". Et dans leurs magazines - des articles "à propos de nous". Parce que nous étions aussi une curiosité pour eux à cette époque - comme les Papous.
L'artiste Igor Zeynalov a conçu les textes pour moi. Et j'ai écrit sur l'uniforme de la guerre civile en URSS, les archers d'Alexei Mikhailovich, sur notre forteresse Penza, les caractéristiques de l'encoche et même … sur la bataille sur la glace et comment leurs chevaliers se sont noyés là-bas … C'était impossible pour transférer les frais alors, et j'ai demandé de les envoyer entre les pages.
Et aussi les anglais "méchants" m'ont offert une adhésion gratuite à leur association de modélistes BTT, si seulement je pouvais leur écrire mes articles et leur envoyer des photos des modèles réalisés. Après tout, je les ai faits de mes propres mains du début à la fin. Et là, sous "modélisation", on entendait quelque chose de complètement différent.
Étoile et croix
Et puis j'ai décidé qu'il fallait non seulement traiter de l'histoire du Parti communiste de l'Union soviétique, mais aussi de ce qui m'intéresse, de ce que je sais. Qu'est ce que je sais? Et rien en gros. Et je suis allé travailler dans les archives MO. À l'automne 1990, j'y suis arrivé pour la première fois. Et il y est arrivé avec la bénédiction de l'archimandrite Innokenty, l'un des "employés" du bureau du métropolite de Moscou.
J'ai trouvé dans le journal une photo d'un char T-34 avec un canon DT-5 et l'inscription: "Dmitry Donskoy" sur la tour. J'ai appris qu'il s'agissait de chars construits avec l'argent de l'Église orthodoxe russe. Je suis allé à Zagorsk (ce bureau était là alors, dans la Laure). Et je dis que je veux écrire un livre "Star and Cross" sur le chemin de combat de ces chars. Et Innokenty m'a répondu:
« Mon cher, nous ne sommes pas autorisés à entrer dans les archives. Voici toutes nos données. Voici notre bénédiction pastorale pour vous. Mais vous seul allez vous-même aux archives du ministère de la Défense. »
C'était, je dirais, un coup dur.
Mais qu'en est-il de « personne n'est oublié et rien n'est oublié » ? Comment avons-nous rapproché cette journée du mieux que nous avons pu ? Après tout, il s'est avéré que ceux qui ont combattu dans des chars achetés avec l'argent de l'église sont pires que ceux qui ont combattu dans des chars « fermier collectif Tambov » ? Car il y a tout sur la "ferme collective", mais rien sur les chars achetés avec l'argent des croyants.
Au fait, je n'ai rien trouvé dans les archives MO à ce moment-là. J'y ai passé un mois et… rien. Les employés eux-mêmes ont déjà admiré ma persévérance et ont commencé à m'aider. Mais ils n'ont rien trouvé non plus.
Des informations ont déjà été déterrées sous le "régime d'Eltsine". Et à l'époque de l'URSS, pour une raison quelconque, cela était considéré comme terriblement secret …
Mais ensuite, l'automne 1991 a éclaté. Ils nous ont réunis (professeurs du Département d'histoire du PCUS, conférenciers de l'OK et RK du PCUS, propagandistes et agitateurs, anciens colonels à la retraite et jeunes candidats aux sciences) et ils disent - "ils ne sont plus nécessaires". Mais comme le staff des professeurs de votre niveau est irremplaçable, alors… voici six mois pour vous reconvertir. Et nous nous sommes dispersés dans les universités voisines - "changer d'orientation".
J'ai choisi mon institut pédagogique natal et j'ai suivi une reconversion au département MHC - "World Artistic Culture". C'est ainsi qu'une nouvelle étape a commencé tant dans ma carrière d'enseignant que dans la carrière d'historien…
