Dans une école russe ordinaire pour enfants de niveau ordinaire, tout ne s'est pas passé depuis le début comme avant dans une école spéciale et dans un gymnase. S'il y avait 80 % des enfants de la classe qui faisaient tout "correctement" à 4 et 5 ans et que 20 % éprouvaient des difficultés, alors 80 % des enfants ne pouvaient rien faire ici, et seulement 20 % réussissaient. Et quel que soit le sujet. Je leur ai donné des cours plus techniques, ma fille - "plus" artistique, et le résultat était toujours à peu près le même. Ce que les enfants faisaient autrefois en première année, maintenant, en 2010, les enfants ne pouvaient redoubler qu'en deuxième année, c'est-à-dire avec un an de retard !
Les enfants de la classe essaient le "Casque Wendel". Qu'est-ce qui est cool ? Puis!
Ils ne savaient pas couper, tracer une ligne droite le long d'une règle, utiliser de la colle. Ils ne pouvaient pas non plus concentrer volontairement leur attention. Qu'est-ce qu'une "feuille de papier le long" et qu'est-ce qu'une "feuille de papier à travers" n'était pas clair pour eux. « Regardez ici ! » Ils sont en train de regarder. "Répéter!" Et ils font tout de suite l'inverse, c'est-à-dire qu'ils voient comment je plie la feuille dans le sens de la longueur, et ils la tordent en travers !! Il était très difficile d'atteindre la mousse dans leur cerveau avec des mots. C'est là que le dirigeant de l'ancien gymnase tsariste serait utile. C'était évidemment un bon outil pour éduquer le cerveau des enfants de ces parents qui ne travaillaient pas avec leurs enfants, mais après tout… le train est parti ! C'est interdit!
Je dis aux enfants: « Retirez soigneusement la colle PVA du tube ! Petit à petit! Et puis le garçon, juste devant moi et son professeur, serre le tube en une poignée et en extrait toute la colle directement sur la table, puis commence à l'étaler avec son doigt. La première envie est de la donner au cerveau pour qu'elle sonne dans vos oreilles ! Mais… Je souris radieusement, lui tapote la tête et dis: « Espiègle ! Le professeur le ramène à la raison… Il y a deux pensées dans ma tête. Premièrement: « Que ne ferez-vous pas pour le bien-être de votre petite-fille ! Et la seconde: « Ce n'est pas qu'il faille donner du lait pour nuire, mais du cognac Hennessy !
Il s'agit d'un modèle de volcan qui peut être fait dans une classe avec des enfants. Deux leçons et il est prêt. Deux sont nécessaires pour sécher complètement la base. De plus, le volcan est coupé en deux et vous pouvez voir comment cela fonctionne.
Néanmoins, en quatre ans, j'ai littéralement "formé" ces enfants. Ils ont fabriqué pour moi: un radeau zhangadu, une maquette d'avion à lancer, une maquette à lancer d'une fusée, un radeau Kon-Tiki, une pirogue indienne, un bateau viking, un rouage hanséatique, une frondebola, un château de chevalier et bien plus encore, maintenant tu ne t'en souviens même plus. À deux reprises, nous avons organisé un séminaire dans toute la ville pour les enseignants avec une démonstration visuelle de la façon dont les enfants travaillent. Plein de plaisir ! « Eh, et nous le serions ! »
Le même volcan. Vue de face. Le matériel est une boîte à pizza, des journaux et beaucoup, beaucoup de papier toilette. Et aussi de la pâte, du PVA, des peintures colorées et de la mousse de la forêt.
Et qui ou qu'est-ce qui gêne ? Les mains ne poussent pas d'où, ou l'écume du cerveau est-elle humide ? En général, "selon Senka et un chapeau." Autrement dit, les parents n'ont pas le temps, et ils ne savent pas comment. A la maternelle, ces incapacités ne sont pas compensées, à l'école, au lieu de cours de travaux forcés, beaucoup de professeurs passent des maths supplémentaires, et au final, rien de bon ! B. P. Nikitin m'a dit qu'au Japon, les mères sont très sensibles au moment où leurs enfants commencent à manger avec des baguettes et sont encouragées à le faire tout le temps. Ils vont aux cours: « Comment apprendre à un enfant à manger avec des baguettes ? Pourquoi? Et là, il est prouvé que plus tôt il commence à manger avec des baguettes, plus il développe activement la motricité de ses doigts, et l'esprit est juste à leur bout. C'est-à-dire que les "phasmes" dépassent à l'avenir les "fabricants de cuillères" et obtiennent de meilleurs résultats dans les études, à l'école et à l'université. Et cela signifie, dans une carrière! « Et donc je leur demande », a-t-il dit, « jusqu'où nous avez-vous dépassé dans le développement intellectuel de vos enfants ? » Et ils m'ont dit: "Pour toujours !" C'est-à-dire que notre intellect est une exception, il y a, malheureusement, la règle ! Et c'est très triste, car les exceptions vous permettent de voler dans l'espace et de créer une fusion contrôlée. Mais son niveau moyen élevé n'est qu'une belle vie ! Ce qui, entre nous, est bien plus important.
Bien sûr, il est idéal pour un enfant de jouer à la maison à des jouets faits maison, que ses parents et grands-parents fabriquent avec lui. Par exemple, la famille de poupées Duncan a voulu acheter une voiture bleue et… l'a achetée. Et la jeune maîtresse de cette famille a aidé à le peindre !
C'est-à-dire que les scientifiques qui ont soutenu qu'avec l'émergence des villes le développement biologique de l'homme sur le chemin de la perfection s'est terminé et que l'ère de la régression a commencé, dans laquelle nous avons également ajouté du carbone 14 radioactif, du strontium-90 et tous les autres délices de l'ère de la guerre froide, avaient absolument raison. … Plus à tout cela, la différenciation sociale fortement accrue de la société.
Mais ensuite, heureusement, ma petite-fille a terminé la quatrième année et j'ai arrêté d'aller à l'école. L'altruisme est une bonne chose, bien sûr, mais avec modération.
Pour la même raison, ma fille et son lieu de travail ont changé. Elle a quitté l'université pour l'"Académie" de l'entreprise de construction de Penza "Rostum", où elle a été embauchée en tant que responsable de projets éducatifs. Et je dois dire que l'activité de cette entreprise à Penza a un caractère social prononcé. Ils ont leur propre jardin d'enfants, où les enfants sont instruits… par des enseignants, et non par des "professeurs" aléatoires, et ils s'en sortent bien. Ils ont un camp d'été urbain en plein centre-ville, un peu suédois, avec de la nourriture, du sommeil et des activités d'apprentissage, et de nombreux programmes de formation. Parmi eux, un cours de photographie argentique, de journalisme, de rhétorique, de mathématiques et de langue étrangère. En conséquence, des camps d'été sont organisés en Crimée - des cinéastes, un changement historique et géographique "À la recherche de la Toison d'or", un camp d'affaires, un changement de langue étrangère à Malte, au Canada, à Londres et en Irlande, à Dublin. Chaque année, plus de 3000 enfants participent aux programmes de l'Académie Rostum. Il y a 6 succursales à travers Penza dans tous les districts, afin que les parents puissent toujours choisir l'option la plus proche de leur domicile. Bien sûr, il s'agit d'une entreprise, c'est-à-dire qu'elle est non seulement rentable, mais qu'elle génère également un profit pour l'entreprise. Mais … c'est une entreprise à vocation sociale qui apporte de grands avantages à la société.
Tous ses participants ont reçu un tel Oscar à la fin du camp de cinéma.
Oui, la participation à ces programmes n'est pas bon marché ! Le camp d'été "À la recherche de la toison d'or" coûte 52 500 roubles et le camp à Malte coûte 2 600 euros. Mais… ça existe, et ceux qui comprennent que les enfants sont la meilleure banque du monde y investissent de l'argent sans regret.
Le moins cher est le camp d'été de Rostum lui-même - 7 000 roubles par semaine. Mais c'est avec la nutrition et les cours dirigés par des professeurs expérimentés. Il est clair que ce n'était pas sans moi là non plus. Tout d'abord, c'était intéressant, et quel genre d'enfants y a-t-il ? Les cours avec les gars étaient les suivants: sur l'un, ils ont découpé des détails et les ont collés dans un navire viking, et sur les deux autres, ils se sont familiarisés avec l'héraldique médiévale et ont créé leurs propres armoiries.
Et c'est le prix du premier camp de quart "Science Vivante". Et quel genre d'expériences ils ne mettent pas seulement là !!!
Il y avait 12 enfants, chacun était assis à une table séparée. Ils avaient tous des âges très différents. C'est-à-dire les élèves de 5e et de 2e. Mais… c'est ce que signifie "un autre niveau d'être". Les enfants étaient plus sérieux, ils ne souriaient pas bêtement et ne se faisaient pas de grimaces. Tout le monde savait couper avec des ciseaux et pas seulement couper, mais couper soigneusement. La colle a été habilement utilisée. Ils ont patiemment attendu leur tour, si quelqu'un avait besoin de mon aide, et n'ont pas tiré sur mon pantalon - "moi, moi!" Autrement dit, ce fut un plaisir de travailler avec eux. Beaucoup d'enfants savaient que le navire viking s'appelait un Drakkar, un garçon m'a parlé en détail des trirems. Le modèle, et plutôt compliqué, a été fait par tout le monde ! Et pas mal. Autrement dit, par rapport aux écoliers ordinaires, c'était le ciel et la terre. Cela valait la peine de travailler avec ces derniers.
Tous ceux qui sont liés à "l'Académie" de la société "Rostum" reçoivent des T-shirts de marque et de telles casquettes de baseball. Très corporatif et beau !
Les leçons d'héraldique étaient très intéressantes. C'est, comme je l'avais prévu, c'est passé. Là où ils avaient besoin de rire - ils ont ri, là où ils avaient besoin de couper - ils ont coupé et personne n'a mis de la colle sur la table. Certes, il y a eu des moments intéressants d'un point de vue purement pédagogique. Un garçon s'est approché de moi, m'a serré dans ses bras et m'a dit: « J'aime vraiment vos activités et la façon dont vous communiquez avec nous. Je vous aime!" "Pauvre garçon! - Je pensais. "Tout est là à la maison, mais il manque encore quelque chose d'essentiel." Une autre fille a admis qu'elle aimait vraiment le navire viking. "Tu veux que je t'en donne plus, tu peux le faire toi-même à la maison ?!" Elle y réfléchit et dit: « Non, laisse un autre enfant le faire. Je dois aller à la piscine maintenant, puis au cours de danse." "Sinon dimanche?" « Le dimanche, je donne des cours pour la semaine ! »
Animatrice de camp Julia dans le "Casque Wendel". Et quoi, il lui va vraiment bien !
Eh bien, dans ce "quartier chevaleresque", bien que les enfants soient aussi petits (le plus âgé a terminé la 5e année), ils étaient très érudits. Contrairement à mes élèves, ils ont tout de suite dit que l'épée pesait environ un kilogramme, et non 5, pas 15 ou 50 kg ! Et un garçon m'a simplement « tué », en disant que Guillaume le Conquérant avait auparavant été surnommé Wilhelm Bastard. Convenez que tous les adultes ne le savent pas. De plus, il n'a pas encore étudié en 6e ! Bien sûr, ils voulaient tous être dans un « vrai casque Wendel », et encore plus dans un « casque pan » !
Le casque de cette fille est clairement génial…
Oui, quoi qu'on en dise, mais avec "de tels enfants" c'est parfois très drôle. La fille entre dans la piscine du camp sur le territoire du sanatorium avec une forêt de pins: « Oh, la piscine est pour tout le monde ! Comme c'est incroyable!" Garçon: « Quel camp merveilleux, vous pouvez parler russe ici ! » "Parles-tu généralement anglais dans le camp ?" "Bien sûr, avant ça, mes parents m'ont tous envoyé au camp sur l'île de Ténérife… Bon, c'est l'ennui !" Un garçon confus se tient debout avec une carte en plastique dans les mains au milieu d'un camp carrément luxueux en Crimée. "Quel est le problème?" "Pourquoi, il n'y a pas de machine, je ne peux pas retirer d'argent." "Avez-vous besoin de quelque chose?" « Non, tout est là. Mais ils m'ont donné une carte, et dessus 70 mille. Dois-je les dépenser pour quelque chose ?" Une jeune fille de 14 ans, chef du camp: « Je vais appeler ma maman maintenant, et tu feras tout ce qu'elle te dira ! Chef: « Je vais appeler votre mère maintenant, et vous partirez d'ici à deux heures et laisserez votre mère vous emmener ! » Maman s'est avérée suffisante avec tout son argent (ou celui de son mari!) Et a réprimandé sa fille correctement. Mais intéressant, n'est-ce pas ?
"Casque panoramique". Les enfants adorent les casques à cornes. Mais ils savent déjà que les Vikings n'en portaient pas. De plus, ce casque n'a pas de cornes, mais des haches stylisées. "Azino trois axes …" - dès que les enfants ont entendu ce mot, ils ont immédiatement commencé à chanter.
À propos, un point intéressant: les enfants ne sont pas habitués à manger différents délices culinaires. Les saucisses et les pommes de terre sautées sont hors compétition, mais « ailes de poulet au miel en français » et autres délices similaires ont provoqué la perplexité parmi beaucoup. Autrement dit, ces enfants ne sont que la deuxième génération de parents riches. Et ce sont les premiers ! Et beaucoup de leurs pères et mères ne mangeaient rien de plus sucré que les carottes, dans leur enfance, ils pétrissaient le fumier avec les grands-mères dans les villages en été, et ils ne rêvaient pas de voyager à l'étranger. Mais… quelqu'un a eu de la chance, quelqu'un s'en est sorti avec persévérance et travail acharné, quelqu'un « est arrivé au bon endroit ». C'est ainsi qu'ils sont devenus… des gens riches. Et la culture ne suffit souvent pas. "Laissez Dunka aller en Europe" parle d'eux. Bien que pas pour tout le monde, heureusement. Mais la bonne nouvelle, c'est qu'ils ont assez de bon sens pour envoyer leurs enfants dans de tels centres, où ils atteignent le niveau qu'eux-mêmes n'ont pas atteint à leur âge. Leurs enfants seront plus heureux, cependant!
Mais nous avons consacré toute une leçon à la fabrication d'une telle catapulte. Mais plus à ce sujet la prochaine fois!
