Un élève cadet, et même un mineur, est une créature vulnérable, mais vite éduquée. Cette créature est toujours pleine de rêves, le cerveau des enfants de ces créatures leur donne constamment naissance, les améliore et les développe. À la fin des années 40 et au début des années 50, il y avait environ 1 million d'orphelins dans le pays. Cela de la population adulte du pays était au niveau de 0,3%. Par conséquent, le gouvernement de l'URSS, attentif à l'éducation de la jeune génération, a créé des facultés dans des établissements d'enseignement militaire supérieur où ces orphelins pouvaient aller étudier. Tout était organisé au plus haut niveau.
L'élève cadet Yu. G. Chatrakov, 1952
Le système dans les facultés était peloton, puis compagnie. Chaque compagnie avait un commandant - un officier, en règle générale, qui avait traversé la Grande Guerre patriotique. Dans les entreprises, il y avait des contremaîtres, qui ont également combattu avec les nazis. Les pelotons étaient commandés par des commandants adjoints de peloton, qui étaient nommés parmi les cadets supérieurs, et les chefs d'escouade étaient nommés parmi les cadets de peloton. Et, en règle générale, le commandant et le contremaître de l'entreprise sélectionnaient les gars les plus forts pour le poste de chef d'équipe pouvant commander une équipe de sept personnes. Nous, tels cadets-élèves, regroupions dans l'une des écoles navales de Léningrad, deux compagnies, qui étaient déjà terminées début juin.
Tout était inhabituel pour nous. Réveil à six heures du matin, latrines, exercice, toilette et petit-déjeuner. Puis construction, analyse des commentaires et tâches de la journée. On se souvient des premières constructions. Sur l'un d'eux, le contremaître de la compagnie, un homme fort trapu du nom d'Anashkin, a reçu un rapport de notre commandant de peloton. Dans le rapport, il a signalé que le cadet Ivliev était absent, car il a été envoyé à l'unité médicale en raison d'un écoulement nasal. Le contremaître ordonna: « À l'aise. J'ai fait le tour de la formation de la compagnie et j'ai remarqué: « Camarades, cadets, vous n'avez pas besoin d'être trop malades. S'il te plaît, souviens-toi de ça pour le reste de ta vie." Puis il a demandé dans cette formation: « Qui a des questions ? Un cadet du deuxième peloton a demandé: « Camarade contremaître, quand devez-vous exécuter l'ordre que vous recevez du commandant de peloton? Le contremaître a ordonné au cadet de se mettre en panne et a expliqué à haute voix: « Les ordres concernant le niveau de la compagnie et du peloton sont exécutés en premier lieu. Nous avons écouté en retenant notre souffle. Et puis il a ajouté: "Et les personnels sont faits immédiatement."
Le sourire sur le visage du contremaître nous en disait long. Les pères-commandants nous ont aimés dès le premier jour. Ils nous considéraient comme leurs enfants et montraient de l'amour pour nous en tout. Apparemment, la guerre les a touchés, ainsi que nous. Après tout, nous n'avons pas ressenti l'amour de nos parents dans l'enfance. Cela a pris fin pour nous dès le début de la guerre, et pour eux, la jeunesse a pris fin avec l'appel à cette guerre.
Les cours dans notre école duraient jusqu'à 14 heures. Le déplacement des pelotons autour de l'école n'était autorisé qu'en formation, voire le passage d'une salle de classe à l'autre que nous effectuions au commandement de la formation. Après les cours, le personnel du peloton s'est déplacé vers le cockpit puis, après s'être lavé les mains, est allé déjeuner. Ce dernier était impressionnant pour nous les orphelins. Dans la salle à manger, les cadets étaient assis à des tables dans les départements, et la musique jouait tranquillement dans le hall. Barils servis tour à tour salade, soupe, plat et compote. L'officier de service, en train de prendre à manger par le personnel, se promenait entre les tables et maintenait l'ordre. Nous n'avions pas le droit de parler à ce moment-là. On s'est vite habitué à l'ordre naval. Tout le monde voulait être cadet, car personne ne nous y a forcés, nous sommes entrés dans l'école à l'appel de notre cœur.
Dans mon escouade, et j'étais le commandant, il y avait un cadet qui ne se démarquait pas du reste des garçons. Un enfant est comme un enfant. Les cours programmés ont commencé en septembre. Nous avons déjà passé les standards du "jeune marin", appris à tirer avec des armes militaires, maîtrisé les compétences du combat au corps à corps et appris à bien nager. Et à l'une des leçons, le capitaine du 3e rang Khrustalev a demandé: "Est-ce que l'un des cadets connaît l'histoire de la ville de Kronstadt?" Si je me souviens bien, deux mains se sont levées. Cap-trois a permis au cadet Kuznetsov de faire un rapport sur l'affaire. Ce que nous avons entendu nous a étonnés. Kuznetsov a commencé à parler de la ville de Kronstadt, qui était située dans la République populaire roumaine. Nous, en retenant notre souffle, avons écouté notre pair, n'avons pas interrompu pendant un moment et avons également écouté attentivement. Il s'avère que la ville de Kronstadt dans la RNR a été fondée en 1211 par les chevaliers de l'Ordre teutonique. Plus tard, cette ville s'appelait Brasov. C'était le centre culturel des Saxons de Transylvanie. Il y a beaucoup d'attractions dans cette ville: l'église Saint-Barthélemy, l'église Saint-Nicolas, l'église noire, la porte Catherine, la rue la plus étroite d'Europe. Lorsque le cadet Kuznetsov a fini de jouer, le troisième cap lui a demandé où il avait obtenu cette connaissance. Le cadet rapporta haut et fort que lui et sa mère avaient vécu un été avec son père dans cette ville, qui commandait un régiment de fusiliers dans la 33e brigade mécanisée. Mais mon père est décédé l'année dernière et il voulait parler de cette merveilleuse ville aux cadets.
Photos des rues et des églises de la ville de Brasov
Le capitaine du 3e rang a permis au cadet Kuznetsov de prendre place à table (nous avions des tables, pas des pupitres). J'ai donné une excellente note au cadet et il nous a raconté l'histoire de la ville de Kronstadt, située près de Leningrad sur l'île de Kotlin.